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华中师大做好语言文字工作 |
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| 华中师大做好语言文字工作 |
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作者：老师 文章来源：中国教师网 点击数： 更新时间：2007-8-4 9:57:34  |
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| 新的形势下，教育的发展与社会的需求对语言文字工作提出了明确的任务。如何适应形势需要，抓住发展机遇，华中师范大学语言文字工作者作出了可贵的探索。 深化改革 建立和完善普通话教学体系 华师现代汉语教学与科研水平在全国居于领先水平，历年来重视普通话教学。在未开展普通话水平测试以前，即对中文系以外的学生开设了“规范汉语”课程。自从1997年我省开展普通话水平测试以来，加强了普通话培训测试教学人员的队伍建设，积极选派教师参加省教育厅举办的普通话测试员培训班的学习，目前，共培养省级测试员67人,其中国家级测试员8人。 在普通话教学工作中，坚持把普及普通话纳入师范培养目标，纳入教育和职业技能训练内容，纳入学校常规管理，将原先的“普通话”课改为“规范汉语”课，把它作为一门统一的公共必修课正式列入各系的教学计划。各系学生学习“规范汉语”成绩合格者均算两个学分。 不断探索和实践，使“规范汉语”课程内容更加系统化、科学化。“规范汉语”课程授课内容以语音规范和文字规范为主，兼及词汇规范和语法规范，同时增加了关于新时期党和国家语言文字工作的方针、任务等内容。 积极进行教学方法的改革，力求精讲多练。教师每堂课留15分钟时间让学生上讲台演讲，对培养学生的口头表达能力和提高普通话口语水平很有帮助。 加强普通话教学师资队伍建设 不断壮大普通话教学队伍 1999年高校扩招以后，学生人数猛增，原有的普通话师资已无法满足教学的需要，为此，校语委办在全校范围内选拔口语水平高、教学能力强的研究生和高年级本科学生担任推普宣传员，经培训合格者上讲台担任普通话课教师，这一做法弥补了该校普通话教学师资的不足，同时也锻炼了学生的实践能力，学生申请担任“小老师”的人数成倍地增长。 加强科学研究，不断提高教学质量和教学水平。从1986年到现在的二十几年中，该校教师为我省和全国编写的现代汉语和普通话教学教材就有以下10余种。 以测试为契机全面深化普通话教学工作 建章立制，加强管理。1997年原省教委发文对全省师范院校毕业生进行普通话水平测试。为做好毕业生的普通话测试工作，校语委办敦促教务处将普通话测试成绩纳入本科学籍管理，明确规定：师范专业学生普通话不合格不发毕业证书。这一制度极大地调动了全校学生学习普通话的积极性，该校迅速掀起学生苦练普通话的热潮。 以测促学，全面落实普通话教学目标。对新生进行普通话的短期培训，然后进行普通话测试，根据测试结果进行分级教学，测试合格者进入普通话提高班学习，主要学习口语交际、演讲艺术等内容以进一步提高普通话运用能力；测试不合格者进入普通话初级班学习，主要学习普通话语音基础知识。以测促学，对逐步提高学生普通话水平具有良好的促进作用。 开展活动 营造规范使用语言文字的良好氛围 语言文字工作需要营造一个良好的氛围。华师抓好学生推普宣传员的选聘和培养工作，通过培养骨干来推动全体学生积极参与推普活动。从2004年开始，语委办在校内各院系中通过公开招聘的方式选聘一批推普宣传员，一方面在校内低年级学生中开展普通话培训，帮助那些说普通话有困难的学生提高普通话水平；另一方面配合语委办开展推普宣传活动，扩大了推普工作的辐射面。 每年推普宣传周活动期间，校语委都通过在校报出专版，校橱窗出专刊，在校内张贴宣传画，悬挂宣传横幅等形式，宣传语言文字工作，营造良好的语言文字工作氛围。 积极开展丰富多彩的活动。演讲比赛：包括个人参赛的命题演讲、即兴演讲和各院系组队参加的辩论赛，通过这些自下而上的层层选拔、比赛，对优胜者给予奖励。2005年8月组织华师学生代表湖北省赴北京参加全国大学生普通话演讲大赛,获学生组一等奖。 武汉地区高校“一二·九”诗歌大赛：由华中师大团委组织，各高校选拔代表参赛，每年都在华师举行决赛，这项活动充满激情，富有情趣，适合青年学生的特点。 目前，华师已形成使用国家通用语言文字的舆论环境与交际氛围，说普通话已成为一种再自然、再正常不过的事情。 |
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| 信息录入：中国教师网 责任编辑：中国教师网 |
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