“当初为把孩子送到‘重点学校’，花大价钱，到处托人找关系；现在孩子被逼得受不了，又吵着要转回普通初中。”6日，部分家长在本报组织的座谈会上大吐苦水。

　　长期以来，家长们一直青睐改制初中名校，不管孩子具体情况如何，总是想方设法为他们择校。

　　近年，我市部分普通初中连续接收了一些从“重点学校”转来的学生。文华中学校长陈冠林昨日介绍，这种现象前几年就有，不过人数不多。从2006到2007年，学校一下接收了22名这样的学生，去年从改制校转入的有7个。

　　汉阳区的德才中学、江岸区的市二十一中等都接收过“回流”学生。德才中学校长陈长俊介绍，该校是一所农民工子女较多的学校，2003年起，每年都有3至5名学生从“重点学校”转入。

　　德才中学七年级的小欣是去年10月从一所特色学校转来的，她说：“我的成绩一般，是父母要为我择校。特色学校压力太大，我学习跟不上。同学瞧不起我，我经常因做不好作业挨批评，我受不了。”

　　文华中学九年级的王诗晴曾在江北一所改制校的“火箭班”读了两年，感觉同学之间竞争太强，“除了学习还是学习，人透不过气”。

　　据了解，这些学生多半自己提出转学，有个别是家长的意见。省实验中学高一年级男生雷雨辰是文华中学的毕业生。他的母亲蔡春凤说：“儿子小学毕业时，我找了很多关系把他送进改制初中，后来发现孩子在那里学习没兴趣，才把他转到文华中学。”

　　学生讲述转学故事

　　对“重点学校”的学生“回流”现象，学校、老师、家长怎么看？本报6日组织座谈会，请部分“回流”学生讲述他们的感受，并邀请文华中学、德才中学、七一中学等普通初中和改制学校的校长、老师及部分家长，对此现象进行探讨。

　　“不愿所有时间被学习占满”

　　王诗晴(文华中学九年级)

　　我在改制初中读书那两年，老师要求我们每天7时30分到校，晚1分钟都要请家长。下午正常放学后要上晚自习，最晚时下午6时30分才能回家。

　　当时考试是家常便饭，差不多每周考1门，有时2门，考完后最让人不舒服的就是排名次。班主任手上有一张年级排名表，她每次都将全班的名次念一遍，然后按名次排座位，通常是成绩好的坐前面。

　　那时我每天6时起床背单词，晚上作业做到11时多，每周日还在外面培优4门课，可老师还说我不努力，父母也婉转地批评我。我心里觉得特别累，有一阵子甚至不想上学了。

　　去年7月我实在受不了，才恳求父母把我送到文华中学。我不愿意所有的时间都被学习占满，希望能得到必要的休息。

　　“转校后学习动力更大了”

　　雷雨辰(省实验中学高一)

　　我5岁多上学，刚被父母送进改制初中时才10岁多。我那时不太懂事，成绩不算差，但没心思学习。作业太多了，有时就不想做，经常为此挨批。

　　老师只管学习和课堂纪律，其他都不管。我们班的同学家庭条件都很好，大家穿的都是名牌，还常常比谁的衣服价格贵。我们每月都在学校订了饭，但大家觉得食堂的饭不好吃，几乎所有人都把饭倒掉，再花钱到外面去吃。这些事情老师都不管。

　　我是八年级到文华中学的，老师对同学都很耐心，很公平，不是只表扬成绩好的同学。作业量也减少了，但学习的动力比以前大多了。

　　“最轻松的时候是罚站”

　　小健(德才中学八年级)

　　我妈妈是德才中学的老师，我也对口这个学校。但小学毕业后，父母让我进了一所改制初中。

　　改制校学习紧张不说，老师的方法我接受不了。我们作业太多时，有同学偷偷在上课时赶作业，老师发现后就会罚站。我也被罚过，不过我觉得这是我最轻松的时候，因为站在外面就不必那么压抑了。

　　我身体不太好，经常生病，请假也会被老师批，说我“一搞就请假，还想不想学习”。

　　或许是父母被老师请去谈话的次数太多，他们最后才把我转回德才中学。我现在感觉快乐多了。(记者黄征)

　　专家观点

　　符合孩子身心实际

　　靖国平(湖大教育学院院长)

　　“重点学校”学生“回流”符合孩子身心发展的实际情况。现在很多家长让孩子进“重点学校”，追求的只是好成绩，这样好像是为孩子的一生负责，但这只是为考大学这“一时”尽了力，并没有站在孩子的立场上考虑。

　　现在一些孩子在“重点学校”学得身心疲惫，自己提出转校，说明他们不再被动接受家长的安排，而是有了主体意识，自己作出选择，这是非常可喜的。家长最终能够尊重孩子的意愿，也是一种进步，这样更有利于孩子成长。

　　择校问题应该通过多方面解决，一是政府要有切实的举措保证教育公平；二是无论“重点学校”还是普通学校，都要从孩子的长远发展考虑；三是家长要学会换位思考，充分理解和尊重孩子。(记者黄征)

　　家校对话

　　还学生快乐 教孩子做人

　　章淑华(德才中学教师，小健的母亲)

　　我女儿小学毕业后被一所改制校优录，我第一次和班主任见面时，她第一句话就是：“你的伢成绩太差了。”我也是老师，知道女儿的成绩并不差，可能她老师的期望值太高了。

　　因为压力太大，女儿有时哭着回家，我总安慰她说老师是为她好。每次班主任请家长，我都像犯了错一样。不过，我认为这不能完全怪改制学校的老师。学校把升学率作为任务，老师只能把压力加在学生身上。

　　梁艳(小欣的母亲)

　　我家住在德才中学附近，但以前迷信“重点学校”，花几千元把孩子送进特色学校。没想到女儿在那里还不到一个月就开始厌学。爸爸开车送她去上学，一转身她就跑回家，我总是哄她去学校。

　　女儿进了德才中学后，老师都很有耐心，她现在过得很愉快，也能自觉地学习。

　　陈冠林(文华中学校长)

　　我们曾经是薄弱学校，3年来，武昌区为我校投入了1100万元用以改善教学设施，去年学校又成为第一批初中标准化建设学校。

　　更重要的还需苦练内功。文华中学是一所有着136年历史的老校，我们以博雅教育为特色建设校园文化，“学校多一点书生气，老师多一点学者气，学生多一点儒雅气”。

　　张幼灵(七一中学副校长)

　　无论是改制校还是普通初中，都要为学生的终身发展打基础，而不是让孩子死读书。

　　我校对学生的学习抓得很紧，同时也关注其身心健康。有少数七年级学生的家长希望开晚自习，但我们认为这不符合教育规律，除毕业年级外，七八年级学生都是按时放学。平时班主任还会督促学生下课后多活动，劳逸结合才能促进学习。(黄征）