学生进入高三，却没有一个能相互鼓劲、诉说心事的伙伴，在高考激烈的竞争中，友谊淡化了。采访中，不少带高三毕业班的教师深有感触。“这是一种误区，大可不必这样。”昨日，武汉大学特聘教授尹邓安在接受采访时说。

    武昌区一位省示范高中高三教师说，到了高考的非常时期，班上的竞争越发激烈。课间时分，学生们不再像高一、高二那样聚在一起谈天说地，许多学生习惯了形单影只。该教师叹着气说：“一些成绩接近的学生，彼此之间有敌意。一些关系好的同学，也不再像从前那样亲密了。”

    在这方面，有的家长也扮演着“推手”的角色。孩子到了毕业年级，家长不愿意孩子之间走得太近，认为走得太近会分散学习的精力，而孩子们之间的交流更会让自己孩子学习的“法宝”外传，这种情况在那些成绩优秀的学生身上体现得更加明显。

    “高中的友谊是很珍贵的，如果因为竞争而不惜牺牲友谊，那将是一笔很大的损失。”尹邓安想起了2000年时，自己在华师一带过的一个姓于的男生。

    于同学性格开朗，在班上成绩并不算突出。高考的复习课上同学们面临了一道难题，解出题的于同学兴奋不已，自告奋勇上台讲题。一些同学对此很是不屑：“出风头呢！”一些学生甚至觉得于同学自泄“机密”太傻。但于同学毫不介意，之后一有机会，于同学就会主动分享自己的经验，乐此不疲。在当年的高考中，他超水平发挥，一举考进了清华大学，“他是‘泄着密’进的清华！”尹邓安感慨地说。

    尹邓安称，“高三学生更要善于交流，不夸张地说，学生讨论一个题，相当于做了三道题。”另外，高三生在分享经验、参与讨论的过程中，也是一种心灵的释放，心情变得愉悦后，反过来还可提升复习的效率，何乐而不为呢？