十八中校长写议案的背景

　　昨日下午，市人大代表唐祥华告诉记者，他先后用了将近２个多月的时间走访调查，查阅相关法律资料，这份议案写了近４页纸，希望能引起政府的重视。

　　唐祥华从事了３０多年的教育工作，在好学校和差学校都呆过，现在是薄弱学校十八中的校长。每年招生，他深有感触，中山小学、老虎头小学、十八中同在延安路上，相互之间距离非常近，按照属地学区就近入学，两个小学大部分的学生应到十八中就读，但实际上两个学校前１００名来十八中就读的不到１０人，大多数都到了十四中，有的甚至舍近求远跑到黄石八中就读。优秀生源的争夺已成为校际之间难以调和的矛盾，特别是中学阶段更为激烈。初中无一所学校不采用各种手段对小学毕业生进行摸底，排队、查访、动员。

　　“老虎头小学和中山小学在同一条路上，学生总人数相差２倍。”唐校长无奈地说，薄弱学校为什么弱，首先在办学条件和设备、学校规模上就有很大的不同，而教育经费投入不均，薄弱学校想发展、想办好但有心无力。

　　他走访发现，在教师队伍中，用分数评价学生的教师很多。现在幼儿园入学先面试，中小学入学先测试。尤其是那些担任所谓重点班、实验班的教师对学生入学进班的要求就更严格。学生进班后，教师利用教学的空间，开展各种“兴趣“活动，在假期、双休进行补课。这种做法违背了教育的初衷。培养的是少部分学生，不能体现教育的公平，更不是教育发展的方向。作为一名老教育人，他想尽自己的一份力，希望通过这份议案引起政府对义务教育的高度重视。

　　几名薄弱学校校长的苦恼

　　昨日下午，记者分别来到老虎头小学和中山小学。家住老虎头小学对面顺佳四季花城的张女士，匆匆忙忙跑到中山小学门口等孩子放学。记者问她住在老虎头小学对面为何把孩子送到中山小学读书。张女士说，不能让孩子输在起点上，给孩子选择一个好的学校，虽然有点辛苦，但为了孩子的将来是值得的。

　　记者走进老虎头小学，崭新的塑胶跑道、优美的校园，虽然比不上中山小学的气势，但也非常漂亮。老虎头小学校长谭杏芝说，这些学生住在对面而不在该校读书，这就是义务教育不均衡发展的结果。老虎头小学学生有一部分是流动人口子女，学校在生源上就与中山小学有很大的差别；另一方面，教师的福利待遇是造成教育不均衡发展的主要原因。薄弱学校和所谓的强校、名校差距非常大，薄弱学校的好老师纷纷跳槽。老虎头小学聘用教师和在编教师的比例是１：１，这给该校造成非常大的财政压力，光解决教师工资都非常吃力，更不要谈提高福利待遇。要解决义务教育均衡发展，首先要统一全市教师的工资水平和福利待遇。

　　西塞山区中窑小学的杜校长非常无奈地说，该校到现在都没有操场，学生开展课外活动、上体育课都非常困难，大都上室内课。政府的一些政策不能落实到位，他们下面的工作就不好开展。强校不停地扩大规模，可他们至今无操场。楠竹林小学的杨校长说，该校位于山上，本身交通就不便利，在教育经费的投入上又不能保障，根本无法与一些名校相比。