图为：温馨的对话现场

　  点题
　　青山区红卫路街十余个社区居民代表20余人
　　解答
　　青山区委常委、宣传部部长袁朴，区委宣传部副部长李武汉，红卫路街党工委书记杨迎春，区教育局副局长朱欣，妇联副主席杨青，团区委组宣部负责人宋丹
　　时间
　　2008年4月29日下午
　　地点
　　青山区虹蔚青少年空间

　　对话背景

　　孩子放学放假后没人管、家长无暇和孩子交流、孩子感到孤独沉迷网络、隔代教育引发种种矛盾……这是许多双职工家长发愁的问题。
　　双职工家庭的孩子该怎么教育？如何解决双职工家庭的后顾之忧，让孩子们在社会的呵护下健康成长？本期社区对话走进双职工家庭众多的青山区，嘉宾们与社区居民围绕上述话题展开对话。

　　对话现场

　　双职工家庭咋教育子女
　　“三位一体”很重要
　　兴泰社区居民刘淑玺首先向袁朴部长发问：“我们家是双职工家庭，对于未成年人的教育问题一直很关注。在学习相关知识的时候，经常看到一个新词叫‘三位一体教育’。这具体指的是什么呢？
　　袁朴部长解释说：“三位一体教育”是指整合学校、社会、家庭三方力量来对青少年进行教育，引导其健康成长，形成一个完整的教育体系，“这是一种成功有效的教育模式。”
　　刘淑玺追问：“那在家庭、学校、社区中，哪个环节最重要呢？”“这三个环节一个都不能少。但从我个人的经验来说，学校教育还是应该放在第一位。”袁部长举了自己孩子的例子现身说法。有一次，他送孩子到一位数学老师家补习数学。然而，第一次上课，老师不是一开始就给孩子讲枯燥的数学题，而是和孩子讨论起数学的意义。袁部长惊喜地发现，经过两个半小时轻松交流，孩子学习数学的兴趣明显增强了。
　　“通过这次经历，我深切感受到，老师对于青少年教育是多么重要，我们的教育工作者很了不起，他们有自己的一套方法来教育孩子。所以，在青少年教育中，学校排在首位理所应当。”
　　在场的居民们纷纷点头。袁部长补充说，在青少年教育方面，青山区做了很多探索，例如建立青少年成长档案，让家长和学校互动起来；四点半学校，家长、学校和社区互动起来；又如虹蔚青少年空间，是全国第一个社工组织，借鉴的是香港“三位一体”教育模式。袁部长当场透露给大家一个好消息，青山区正在筹建第二家、第三家青少年空间，“将这种‘三位一体’的教育模式推进得更广更远。”

　　社区活动为啥不“叫座”
　　“老活动”也要有新意
　　吴艳玲是碧玉社区的群干。她说，社区经常组织一些针对学生的活动，“可这些活动总是那些老‘面孔’，很多孩子都不感兴趣，就连我自己的孩子也是一样”。
　　宋丹认为，要解决这个问题，关键在于社区的活动要组织得更加丰富多彩一些，能吸引孩子，让孩子享受快乐。“保健课、品德教育课、消防安全知识讲座等在社区的活动中出现率很高。其实，这些恰恰是孩子们最不喜欢的活动。”宋丹坦言。
　　她建议，“老活动”也可以搞得有新意，“就算搞健康教育讲座也可以搞得很活跃。”例如，同样是讲座，如果能请来老红军给大家讲战争故事，肯定能引起许多孩子的兴趣。有的社区组织孩子参加公益活动捡白色垃圾，给每个人都发了白色的小手套，孩子们立刻觉得自己有种使命感，干起来也格外起劲。
　　听完宋丹的话，在场的一些社区群干纷纷点头，表示受益匪浅。吴艳玲也表示，以后肯定会借鉴经验，多办一些孩子们感兴趣的活动。她同时建议，能不能将鼓励孩子们参加社区活动形成一种制度，譬如将此作为学校评比评先中的参考依据。
　　朱欣副局长点头称好，“感谢社区对校外社区教育这么重视，社区的社会实践教育对于学校教育是一个非常有益的补充。”
　　他说：“吴主任提到的问题，也是我们正在考虑的问题。现在，学校在评先时，也要评‘新三好’，即社会的‘好公民’，学校的‘好学生’，家庭的‘好子女’，从这个角度来说，社区的实践活动当然应该是一个非常重要的衡量标准。现在，有许多社区都在主动和学校联系，愿意提供孩子们在社区的表现，作为学校评‘新三好’的依据，这种做法我们也要推而广之。”

　　和爷爷奶奶一起带好孩子
　　隔代教育贵在沟通
　　聚友社区的朱光玉说：“我想问的是关于隔代教育的问题。我是一个10岁男孩的母亲，祖孙三代住在一起。因为我和丈夫是双职工，孩子平时交给婆婆带。婆婆疼孙子，每次我们教育孩子的时候，婆婆就护着他。结果，孩子现在养成了娇气的习惯，我们对他说话时语气重一点他就哭闹。一次，老师打电话来告诉我们孩子最近在学校表现不好。婆婆很不理解，还认为老师不该这样‘打小报告’。我们和婆婆在教育孩子的问题上也发生过一些矛盾。我想请问，这样的隔代教育到底好不好？”
　　朱光玉提问过程中，妇联副主席杨青听得十分认真。她坦诚地说，城镇双职工家庭中的隔代教育，其实是一个很有现实意义的话题。生活节奏快，竞争日趋激烈，工作压力大，使得年轻父母没有时间带孩子，而是将孩子交给爷爷奶奶带。
　　杨青认为，隔代教育有许多的好处。首先老人有较多的育儿经验，可以让孩子自由健康地成长；其次血浓于水的血缘关系让老人对孙子充满了慈爱之心，这就有了隔代教育取得成功的心理基础；另外老人也有童心，有丰富的生活知识和深厚的人生阅历，为教育孩子提供了资本和权威性。
　　朱光玉点点头说：“是的，其实婆婆为我们带孩子确实解了我们的后顾之忧，我们也很感激。那么，怎么才能化解我和婆婆在教育孩子方面的分歧呢？”
　　她话音刚落，李武汉副部长又接过这个话题。他开门见山地说，有利就有弊，由老人带孩子，孩子的生活和安全可以不必担心，但也有弊端，从“代沟”跨越到“隔代”，教育孩子上难免出现分歧。但无论父母还是祖辈，大家关心孩子的心是共同的，只是角度和方式各有不同。两代教育所缺的只是沟通。他说，有的家庭在孩子出生前，父母和长辈就在沟通，达成对孩子教育的思想认识的统一。作为老人，要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子，避免“好心办坏事”。而年轻父母，既要多和祖辈交流，也要多花时间陪陪孩子，知道孩子在想些什么，做一个细心的父母。
　　李副部长最后语重心长地说：“隔代亲，这话一点都不假，但我们作为父母要与老人多沟通，一切为了孩子，为了孩子的一切。”

　　链接
　　武汉将增建“青少年空间”
　　青山区虹蔚青少年空间2007年10月30日正式授牌，是全国第一个正式的社工组织。
　　据了解，“青少年空间试点计划”由中国青少年宫协会与香港青年协会合作推出。此计划引进了香港的“青年空间”模式，在人口密集的社区设立青少年综合服务场所，为青少年及其家长提供社区参与、兴趣学习、自在空间、网络互动、游戏娱乐、拓展训练、成长辅导、家长援助8个方面的服务，让青少年在温馨、活泼的氛围中享受课外活动的乐趣。
　　青少年空间的发展得到了青山区政府的支持，再建两个青少年空间已列入政府十件实事之中。下一个青少年空间打算建在外来务工人员比较集中的青山船厂内，针对外来务工青年以及外来务工人员子女的需求进行建设和设置。
　　据悉，武汉市政府已计划斥资800万元，在7个中心城区和黄陂区各建一个青少年空间。