《彩色的非洲》教学设计
巨鹿县辛庄校区 周素芳
教材分析
辽阔的非洲是一个多彩的世界，本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳 蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。这篇文章在篇章布局和语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读起来就像欣赏一幅五彩的画卷，让人回味无穷。
选编这篇课文的目的是增进学生对非洲的了解，感受非洲的独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法，
设计理念
学生是学习的主人，特别是略读课文的教学是学生独立阅读的实践机会，因此，在教学时应该强调自学自悟，让学生自主学习，把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，逐步提高自学能力。在课堂教学过程中，围绕课文重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力，在这种师生互动的教学过程中，增进学生对非洲的了解，感受非洲的独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。
教学目标
1.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
2.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法，并积累课文中的优美语言。
教学重点 难点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。
教学准备 课前搜集的有关非洲的资料
多媒体课件
教学时间 一课时
教学过程
一、情境导入 揭示课题
师：同学们置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。今天我们还要一起走进辽阔的非洲，去领略非洲的多姿多彩、异域风情。同学们打开课本28课《彩色的非洲》齐读课题 （板书课题）
想不想再看看非洲那优美的景色呢？（播放非洲风情片）
非洲美不美？那让我们一起走进文中，看看作者是怎样表达对非洲的赞美的。请同学们带着这几个问题快速默读课文。
二、初读课文 整体感知
1.师（出示课件）自学要求：
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1.浏览课文，找出文中最能直接表达作者对非洲真切感受的两个句子。读这两个句子说说你发现了什么？
2.“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
3.课文中是用哪些句子把这些内容连接起来的？找出过渡句。思考：这些句子在文中起什么作用？ |
3.生读课文，思考问题。
4.共同交流 检验自学
5. 结合课件引导学生体会文章表达特点（总分总结构）
三、合作交流 研读课文
1.非洲真是一个色彩斑斓的世界，让人大开眼界，十分向往。那非洲的植物、动物、生活、艺术这四个方面你最喜欢哪个方面呢？喜欢哪个方面就读哪个方面的内容，并从中选择最能体现彩色、最令你感动的句子画下了，反复诵读，读出你的感情。（你可以集合你们小组的力量。）
生小组讨论交流 师巡视 指导
2.共同交流 小组汇报
A. 彩色的植物世界
（1）你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？把你认为写的最美的句子读给大家听，并说说这些句子好在何处。
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（出示课件）重点指导朗读
（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡漾，到处是绿色，处处是花海。
2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。
（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。 |
师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。 （板书 这是彩色的植物）
B彩色的动物世界
师：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。（板书 彩色的动物）在这一部分中，你印象最深刻的是什么？为什么？
（出示课件）
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其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。” |
师：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
C.彩色的日常生活 （板书）
师:非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
学习这一部分的同学请说说作者是从哪几个方面写非洲人彩色的日常生活的。（出示课件）
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花花绿绿的衣服 五光十色的食物
绿树红花掩映的住房 五颜六色的宾馆 |
D.彩色的艺术 （板书）
师：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
作者又是从哪些方面介绍非洲的彩色的艺术的。
（出示课件）
（出示图片）
师：人们说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
（出示课件）
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如果你有幸参加了他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律， 你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。 |
这就是激情似火的非洲舞蹈所散发出来的魅力，它让人激情洋溢、热情似火。请同学们一起再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情。
四、总结感悟 升华情感
师：同学们，课文学到这儿，相信彩色的非洲也一定给大家留下了深刻的印象。非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！令人向往。难怪作者发出了这样的感叹。（出示课件）
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非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ |
学生朗读这两个感叹句
教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！同学们让我们带着对非洲的热爱，带着对非洲的向往再一次赞叹这彩色的非洲吧！
（学生再次感情朗读这两个感叹句。）
师总结：彩色的非洲是美丽的。但是贫穷、落后、缺水仍是这片美丽的土地面临的严峻问题。非洲人渴望你伸出友爱、援助之手，共同保护这片奇异的土地。爱心将让非洲变得更加美丽。
五、课后作业 拓展延伸
同学们这篇课文语言十分优美生动，作者从多个方面向我们展示了非洲的自然风光和异域文化，表达出了对非洲的热爱之情。文中许多优美的句子值得我们积累，请同学们朗读或摘抄自己喜欢的句子。
（出示课件）
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作业
朗读、摘抄你喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓。
中国和非洲有着悠久的友好历史，请你结合课文和你搜集到的材料，办一期有关非洲风情与文化的手抄报或剪贴报，在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野。 |
六、板书设计
28 彩色的非洲
彩色的植物
彩色的动物
色彩斑斓 彩色的日常生活 多姿多彩
彩色的艺术
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