民俗在《背影》教学中的运用
李明 王清玉

　　《背影》是朱自清先生的名作，这篇散文表现的主题是较易理解的父子之间相爱相怜的真挚动人的感情。但如何把这一深情揭示透彻，特别是写父亲爱儿子，为何单单选取了浦口车站送别的“买桔”这一场景？

　　原来，散文把父爱子之情表现得淋漓尽致，正是借扬州特定的“买桔”这一习俗，扬州人把“走运”也说为“走局”，由于“局”与“桔”同音，所以给亲朋好友送礼时，桔子是必不可少的，送桔就是希望“走局”。至今扬州人仍有一到农历初一老人都要给孩子桔子吃的习俗。其中自然寓含希望孩子能“走运”的用意。朱自清的父亲在失业赋闲、老母病死的惨淡境遇中，把所有的希望都寄托在儿子身上，临别时买桔正是希望儿子“走局”，将来有好运气。父爱子还有比这更深切的么？这里教师是否介绍这个民俗知识，效果是大不一样的。

　　把民俗知识运用于课堂教学中，不仅能激发学生兴趣、增长见识，而且能有利于教师透彻地讲清重点和难点的内容，实为课堂教学中一种行之有效的作法。