六总复习

第一课时

教学内容：总复习（一）（P129）

教学目标：

1、            通过复习，使学生进一步掌握一个数乘两位数乘法和除数是两位除法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。

2、            培养学生认真的良好习惯，提高学生的计算能力。

教学重点：一个数乘（除）两位数的计算。

教学难点：商中间有0的除法。

教学准备：小黑板、投影

教学过程：

一、         基本练习：

1、            口算、第129页第1题

2、            揭题：这一节课主要复习乘、除数的两位数的乘、除法及乘数是三位数的乘法，要求能在原有基础上提高计算正确率和速度。

二、         复习笔算乘法：

1、            计算并验算：（第129页第3题）要求先让学生计算，然后指名说说乘数是两位的乘法计算法及验算法。

2、            归纳整理乘数是二、三位数的乘法计算方法。（投影出示法则）

三、         复习讨论算除法

1、            讨论试商方法（第4题）

2、            计算验算。

3、            归纳整理除数是两位数的除法计算方法。（投影出示计算法则）

四、         小结：（注意乘、除法的计算方法及法则）

五、         作业《作业本》

第二课时

教学内容：总复习（二）（P130）

教学目的：

1、            通过复习，使学生进一步理解，掌握混合运算的运算顺序，并能正确，熟练地进行有关计算。

2、            培养学生分析、比较、综合的能力。

教学重点：掌握混合运算的运算顺序。

教学难点：文字列式加小括号

教学准备：小黑板、投影仪、投影片

教学过程：

一、         基础练习：

1、            提出复习内容及目标。

这一课我们来复习四则混合运算和文字题，通过今天的复习使同学们正确掌握运算顺序，合理运算，并在原有基础上使运算正确率有所提高。

2、            口算（第130页第7题），先让学生口算，再集体校对。讲评时注意运算顺序。

二、         复习四则混合运算试题

1、            说一说四则混合运算顺序是怎样的？

2、            计算第8题，并讲出计算顺序与文字叙述试题。

3、            填符第10题。

三、         复习文字题：

1、            对比练习：（列式计算）归纳：运算顺序不同第（1）小题最后一步是求差用680-积=差

2、            只列式不计算。

四、         全课小结：

        计算四则混合运算试题，要掌握正确的运算顺序进行计算。并且要养成认 

    真检验验算的良好学习习惯。

五、         作业《作业本》

第三课时

教学内容：总复习（三）（P131）

教学目标：

1、            使学生进一步掌握长度单位，质量单位的进率，并能正确地进行化聚。

2、            能正确、熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。培养学生解决问题的能力。

教学重点：长方形、正方形的周长计算。

教学难点：培养学生解决问题的能力。

教学准备：小黑板、投影仪。

一、         基本训练

1、            提出复习内容与要求：

这节课我们主要复习长方形和正方形的面积计算。通过复习，进一步理解

面积的意义，并能比较正确，熟练地计算长方形和正方形的面积。

2、            提问口答。

（1）  常用的面积单位有哪些？        （2）常用的重量单位有哪些？

（3）怎样化聚？

3、填空（P131）第12题。

二、复习长方形和正方形的面积计算。

    1、提问归纳整理：

（1）  什么叫面积？怎样计算长方形和正方形的面积？

（2）  什么是周长？又怎样计算长方形和正方形的周长？

15

14

根据学生回答，归纳整理成板书。

28

15

 

3、计算下列图形的周长：（单位：米）

    （1）先让学生说一说各是什么图形？并指出长和宽或者边长。

    （2）根据公式进行计算，教师巡视，练后评讲。

（3）   计算长方形和正方形应用题。

三、提高练习。

第18、19题。

四、课堂小结：

    今天复习长方形和正方形的周长，关键是理解和掌握长方形和正方形的计

算公式，并正确运用公式进行计算。

五、作业：1、总复习其余题目。

          2、《作业本》

第四课时

教学内容：总复习（四）（P132）

教学目标：通过复习，使学生进一步掌握两步计算应用题分析数量关系，找中间问题的方法，会用综合算式解答两步计算应用题，从而提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

教学重点：提高学生分析问题和分析问题方法。

教学难点：正确理解数量关系。

教学准备：小黑板。

教学过程：

沟通一步计算应用题与两步计算应用题的联系。

1、            出示：水果市场有苹果50千克，梨150千克。苹果和梨一共有多少千克？

指：梨150千克，问：总量不变，这句话还可以怎改？

2、            同桌讨论改的方法，并列算式。

3、            汇报

4、            比较：这些是与原题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

5、            出示：停车场上停着15辆大卡车，小汽车的辆数是大卡车的3倍。

让学生补问题。（越多越好）

6、            汇报所补的问题。

巩固练习

1、            请学生做P132的第2题。

2、            反馈评议。

3、            小结：做应用题时要注意什么？（认真审题，异请条件与问题之间的关系）。

提高练习。

教参（P116）

独立作业：课本P133第21—24题。

第五课时

教学内容：总复习（五）（P134）

教学目标：使学生进一步掌握常见的两步计算应用题的数量关系，学会分析问  

          题的方法，并能正确地进行解答：提高解题能力。

教学重点：复习两步计算应用题。

教学难点：明确两步计算应用题的结构特征和解题思路。

教学准备：小黑板、投影片、投影仪。

教学过程：

一、提出复习内容及要求。

二、         投影出示：25、26题。

1、            分析数量关系，找出中间问题作为解题的关键。

2、            列式计算，讲评。

3、            每题两小题进行比较、归纳。

三、         投影出示第31题。

（解法不惟一、条件不惟一、问题不惟一、策略不惟一、答案不惟一）

四、         引导解答思考题，教参（P118）

五、         全课总结：

1、这节课我们复习了什么？    2、两步计算应用题的方法。

3、在解答两步应用题时应注意什么？

六、         作业：

    1、《作业本》

    2、课本27—30题。（时间不够作家庭作业做）