二、新课教学

1、教学例1

    （1）指各读题，并说一说这道题包含哪几种运算？应该先算什么？根据什么？   

     接着按怎样的顺序算？

（2）学生说，教师板演。

（3）请学生说说书写要求。

（4）反馈练习“试一试”

2、教学例2

（1）读题，并说说这道题包含哪几种运算？应先算哪一部？

      1250÷25×7中按怎样的顺序计算？

（2）             指名尝试计算

（3）教师讲评，重点围绕计算顺序、书写格式

3、         反馈练习：“试一试”

4、课堂小结：这节课学了什么内容？计算方法这样？计算中在书

     写上注意什么？

三、巩固练习

1、“练一练”第1、2题。教师巡视，完成后有针对性地讲评。

    2、改错题“练一练”第4题，完成后指各说一说错在哪里怎样改正？

四、课堂作业

1、“练一练”第5题。

2、《作业本》

第二课时

教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）

教学目标：

    使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计

算。

教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。

教学难点：脱括号后仍要按照先乘除后加减的运算顺序进行计算。

教学准备：

投影仪、小黑板

教学方法：尝试探索

教学过程：

一、         复习准备：

1、            投影仪出示（P95）并说说运算顺序。

2、            揭示课题。

    2、改错题“练一练”第4题，完成后指各说一说错在哪里怎样改正？

四、课堂作业

1、“练一练”第5题。

2、《作业本》

第二课时

教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）

教学目标：

    使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计

算。

教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。

教学难点：脱括号后仍要按照先乘除后加减的运算顺序进行计算。

教学准备：

投影仪、小黑板

教学方法：尝试探索

教学过程：

一、         复习准备：

1、            投影仪出示（P95）并说说运算顺序。

2、            揭示课题。

    2、改错题“练一练”第4题，完成后指各说一说错在哪里怎样改正？

四、课堂作业

1、“练一练”第5题。

2、《作业本》

第二课时

教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）

教学目标：

    使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计

算。

教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。

教学难点：脱括号后仍要按照先乘除后加减的运算顺序进行计算。

教学准备：

投影仪、小黑板

教学方法：尝试探索

教学过程：

一、         复习准备：

1、            投影仪出示（P95）并说说运算顺序。

2、            揭示课题。

    2、改错题“练一练”第4题，完成后指各说一说错在哪里怎样改正？

四、课堂作业

1、“练一练”第5题。

2、《作业本》

第二课时

教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）

教学目标：

    使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计

算。

教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。

教学难点：脱括号后仍要按照先乘除后加减的运算顺序进行计算。

教学准备：

投影仪、小黑板

教学方法：尝试探索

教学过程：

一、         复习准备：

1、            投影仪出示（P95）并说说运算顺序。

2、            揭示课题。

    2、改错题“练一练”第4题，完成后指各说一说错在哪里怎样改正？

四、课堂作业

1、“练一练”第5题。

2、《作业本》

第二课时

教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）

教学目标：

    使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计

算。

教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。

教学难点：脱括号后仍要按照先乘除后加减的运算顺序进行计算。

教学准备：

投影仪、小黑板

教学方法：尝试探索

教学过程：

一、         复习准备：

1、            投影仪出示（P95）并说说运算顺序。

2、            揭示课题。