书法教育与学生人格塑造

云南罗平职业技术学校   陈祖益   邮编655800

一

书法是世界艺术林中独特的一门艺术，是祖国灿烂文化宝库中的一颗耀眼的明珠。书法作为一门艺术，它不仅有很高的艺术价值和艺术追求，而且又是一门实用性极强的学问。因此，书法历来就被中国人所喜爱。随着改革开放的日益加深，人们正以极大的热情投注于学习这门古老的艺术。

教育部有关负责人曾说：“规范、端正、整洁地写汉字，是学生终身学习能力的基础；养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”无论从欣赏的角度，还是从培养学生的人格考虑，写好字都大有裨益。

一、    书法教育可以陶治情操，净化心灵，培养学生高尚的人格

书法教育引导学生训练创作过程，实际上就是陶冶，也是让学生自觉地感受民族文化的精神内涵，丰富他们的文化生活，传递着一种东方人特有的理解文字的艺术观，从而获得一种心灵的倾诉和享受。记得西方的一位美学家说道，世界上最美的线条艺术，一是女性的曲线美，再就是中国的书法线条美。汉字的基本笔画合理有机地组合，它的粗细、疏密、长短、横斜、曲直、浓淡等都是美学中基本法则的具体体现。

书法教育以形式和内容之美，对学生动之以情，把品德教育寓于审美教育之中。书法艺术是通过欣赏过程中以其独特的魅力作用于学生的思想感情，使之受到书法艺术的内容与形式美的陶冶，以及书法家的精神气质，思想感情、道德情操的感染，受到深刻的教育。我国传统的书法历来重视“字如其人”，把人品和书品相提并论，纵观历史上名垂千古的书法大师，如：颜真卿的忠贞爱国、柳公权的笔谏皇上、苏东坡的博大深邃、黄道周的坚贞不屈、八大山人的清高孤绝、弘一法师的博爱仁慈等等，无不是正直廉洁、旷达乐观、超人脱俗的高人雅士。郭沫若曾说过：“培养学生认字，能够使人深思，容易集中意志，善于体察万物。草草了事，粗枝大叶，独到专行，是容易误事的，练字就可以克服这些毛病。”所以，在练字过程中，要反复向学生强调，书法是研究法度的，如果不认真细致，往往会差之毫厘，失之千里，只有写好一笔一画，逐字逐篇地写好，才能掌握书写技法，从而培养学生严谨的治学态度和坚毅耐心的优良品质。

二、书法教育能修身养性，发展智力，培养良好的行为习惯。

书法教学中，书法练习，很讲究头正、身直、臂开肩松、足安。执笔时，指实掌握，挥笔时手臂、手腕、手指随机活动，可以调节手部肌肉和神经，使指、腕、臂和腰得到锻炼。练习书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。

书法教育对提高学生的智力起着重要的作用。练字主要是让学生动手练习，尤其是在临帖时要做到眼到、心到、手到，这样学生眼、脑、手并用，进入积极的观察、分析、思考状态，并通过自己动手把自己理解的对象表现出来，这对学生的思维、记忆、操作等方面都有好处。

练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始也是让学生自觉地感受民族文化的精神内涵，丰富他们的文化生活，传递着一种东方人特有的理解文字的艺术观，从而获得一种心灵的倾诉和享受。

练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

二

教书育人是每个教师的根本，因此，书法教师不能只注重书法的技巧教学，更应该注重对学生的思想品德教育。可以用古今中外著名书法家的爱国爱民、勤劳苦练的优秀事迹教育学生，提高学生的思想境界。在教学生书法创作时不但教授古典诗词、格言，还有机地结合时代要求，教授一些革命前辈的诗词、名人名言和热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的诗句，以此培养学生坚定的信念和高尚的思想道德。具体操作：一是培育学生顽强的意志和毅力。书法是勤学苦练的结果，者是古今书法家实践证明的真理。在学习书法中要求学生“冬练三九，夏练三伏”，克服困难，每天练字，锻炼学生的学习意志，学生能做到坚持每天练字，就能促进学生顽强地学好学校中的各门功课。二是在书法教学中有机地渗透语文基础教学。每次学习例字，都要先教学学生读准字音，认清字形结构特点和意义，然后再从笔顺开始讲这个字的书写方法。同时还要把碑帖中的繁体字、异体字与现代简化字进行对比，使学生在学习书法的过程中还能学到一些汉字基础知识。三是毛笔书法与硬笔书法相结合。让学生明白写字与书法要求不同。四是书法创作与学校开展的中心活动相结合。配合国庆节写祖国万岁，不但对学生进行了思想教育，还能使学生在学习书法中学以致用，提高其学习兴趣。

总之，在书法教育中，学生通过临摹、创作、欣赏的锻炼，具备了一定的艺术眼光、鉴赏能力和创造能力便会不断加强，通过这种良性循环使他们逐步对作品中的雅与俗、美与丑作出正确的评判，从而培养他们对高尚事物的热爱，抵制丑恶、低级和腐朽的东西，使他们的思想情操，在潜移默化中得到陶冶。

作者简介：

   陈祖益，男，1989年7月毕业于云南大学生物系，1996年7月毕业于云南教育学院中文系，1997年7月西南师范大学现当代文学专业研究生班结业。现任教曲靖市罗平职业技术学校，中学高级教师。曾在全国中文核心刊物《四川戏剧》上发表论文《难以界定的周朴园》（2007年1期）、《沈从文的文学世界和艺术特征》（2007年2期），市级刊物《曲靖社会科学》上发表论文《职校生的心里障碍和应对策略》（2006年6期），论文《语文教学之我见》、《从“三校生”招考谈职高语文教学》在云南省教育论文大赛中分别荣获一等奖、二等奖。

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