优化校园环境的措施：

一、             优化校园物质环境

①     主要在校园的绿化、净化、美化上狠下功夫。

一是学校实行统一管理，有人督促，强化绿地花草的护养，力保校园清洁、卫生；二是创造美在教室、美在行为的活动，建立文明班级制度。奖励先进，鞭策后进，使校容校貌得到进一步改观，为师生创造一个整洁、舒适的学习、工作环境，有利于师生身心健康。

②     改善师生生活条件。一是学生宿舍的改变，保证学生休息好；二是加强对食堂的监管。

③     改善师生的学习、工作条件。投资建成校园网、通信网、实验先进设备、教师办公设施等。

二、开展好校园文化活动。苏霍姆林斯基说：“学生在学校的走廊墙壁上，在活动的房间看到一切，对他的精神面貌的形成具有重大的意义。”一是在教学楼、办公室、综合楼的走廊、墙壁上悬挂名人名言、名人画像以激励师生，长知益智，感受美的陶冶。二是举行书画展、五·四演出、演讲比赛、广播体操赛、卡拉ok、运动会等竞赛，丰富学生的文化生活，增强学生的身心健康和友谊，激发学生的自信心。

三、             积极开展心理健康教育

（1）开展心理健康教育教师培训。

（2）以班主任为主体的学生心理辅导与教育要得到较好的开展，班主任通过主题班会和宣传资料个别辅导等多种方式，积极疏导学生心理，排解学生内心的困扰。

（3）在一年级开设心理健康教育活动课，加强团体心理辅导。

（4）设立专职教师开展个别心理咨询与辅导。

四、民主管理，构建校园和谐的人际关系

    和谐的人际关系，是良好心理环境的基础。学校应做到以下几点：

（1）       管理过程中，体现“以人为本”的思想，把学生和老师的利益与需要放在首位。

（2）       完善岗位责任制，调动教职工积极性。

（3）       强调集体观念和团队精神，努力营造一种积极进取、认真负责、勤于工作的氛围。

（4）       学校领导注重品德修养和人格魅力的提升。班子成员坦诚相待、精诚团结，领导和教师间密切沟通、相互尊重，教师与教师之间和谐相处、团结互助，教师关爱学生，教书育人。

五、丰富教学内容，培养优良的教风和学风

    邓小平同志指出：“一个学校能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”学校的一切教育活动都要通过教师这一主渠道，才能贯彻落实下去。首先要使教师有高尚的人格魅力，为人师表年、乐于奉献；其次建立平等新型的师生关系，尊重学生的劳动，尊重学生的人格，做到公平公正，爱护、信任、关心、帮助、鼓励每个学生成功；再次是要求教师有学者的风范，是智慧的化身，做知识的体现者，智慧的开发者。

教育教学内容要有针对性和讲实效性，机械方法应多样化，要使学生由厌学变为乐学，既有利于使学生掌握更多的知识和技能，更有助于增进学生的身心健康。为此，学校应该开设多种类型的选修课，供学生根据自己的兴趣爱好和特点选择自己喜欢的课程上课。

良好的学风对优化校园心理环境起到积极的作用。首先是教会学生学习，以取得最佳的学生效率。其次是倡导协作竞争的氛围。再次是培养学生的创新精神，使学生有大胆的创新勇气，有不畏艰难的求知精神。