让爱在尊重中成长　　

——班主任工作心得　　

我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘里不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。　　

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为教师，首先应该是爱学生。无论他出生于干部权贵之家还是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生有尊严。教师在严格要求学生的同时，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在老师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，才能赢得学生的尊重和爱戴。　　

一、尊重学生是教育成功的一把钥匙。　　

爱默森曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”自尊心人皆有之，渴望得到尊重是学生内在的要求。职中生自我意识接近成熟，独立性和自觉性已达到一定的程度，他们自我感觉已经“成熟”，特别渴望得到别人特别是老师和家长的理解和尊重。　　

陶行知先生四块糖果的故事广为流传，令人感动。其中蕴含着一个深刻道理，那就是尊重学生。在我的班里，就有这样一个学生，她的家在大山沟里，父母都是地地道道的农民，上边还有两个到了结婚年龄的哥哥，家里的生活条件很糟糕，而她却酷爱读书，一心想上学，在她的一再要求下，来到了我们学校。衣着简陋的她总是成为同学们的取笑对象。有一次，上完第四课，我又处理了班里的一些其他事情，学生们都打饭回来了，只见她就拿了两个馒头，没有菜。后来经过询问学生，原来是舍不得打菜，一直就打馒头，回来就着自家带来的咸菜吃。于是，我和同学们商量，决定暗地里帮助她，但绝不能伤害她的自尊心。因为她为人真诚，又勤奋肯干，我先让她当上了我班的副班长，树立起她的自信心。随后，又为她找了份兼工，帮助学校餐厅打饭，挣得属于自己的零花钱。再后来，我就开始送她一些不常穿的衣服、鞋子等，并打趣说是让她帮忙，体现出其衣服的价值来。就这样，她一步一步的变化着，变得快乐、自信。　　

教师和学生在人格上是平等的。对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，而是给予更多的支持与鼓励。　　

二、以宽容的心对待学生。　　

有位哲学家曾说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。每当想起这番话我不由地想起这样一个故事：　　

一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告说，他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。他略微沉思了一下，说：“或许是哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，他拔下了自己胸前的钢笔，“这样吧，我这支笔就送给你。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。” 　　

五年后，拿笔的那位同学大学毕业，参加了工作前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容了，就不会有今天。正因为老师的宽容，我更加勤奋地学习，报答老师。” 　　

有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只需要老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。　　

“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容是一种美德，也是一位优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生心目中可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。　　

让我们去做一朵爱的云彩，化作万缕阳光，去照亮每一个学生的心灵吧！