水资源污染的原因及危害

周平儒

(四川省平昌中学教科室  四川平昌  636400)

论文发表及获奖情况简介：

【发表论文编号：205，国级，国内范围发行,云南省教育厅主办，《学生新报(高中生周刊)》报2004年12月10日第七版上发表。】

在水这一章保护水资源一节中，提到水体污染及污水处理等内容，就可结合讲水中的主要污染物有11种，需氧污染物、植物营养物、重金属（Hg、Cd、As、Cr、Pb……等）、农药、石油、酚类、氰化物、酸碱、一般无机盐、放射性物质、病毒性物质。这些污染物对人类对生物的危害，我们应怎样防治。同时，利用计算机网络介绍世界上及我国的水污染情况。同时还组织学生观看污水处理中心和工厂的废水处理的录像片。污水经过沉淀池、曝气池后达到国家的排放标准才可能排到江河湖海中去。

在讲“氮”和“磷”时，利用计算机网络补充：某些工业废水、施用磷肥和氮肥的农田水及生活污水（有含磷增剂的洗涤剂）中，都含有氮和磷，它们并非有害元素，而是植物营养元素。同时利用计算机网络进行讲解：当大量含氮磷物质的水排入湖泊、河口、海湾等缓流处，则会引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，致使水体溶氧量下降，鱼、贝及一些水生物因缺氧而大量死亡，导致水质恶化。这种由于植物营养元素大量排入水体，从而破坏了水体中自然生态平衡的现象称之为水体的富营养化。

石油炼制过程中产生的“三废”对大气、土壤、水资源的污染。讲完有机化学，可组织学生参观炼油厂。由于我县没有炼油厂，我们采用计算机网络技术，在网上下载炼油厂的资料播放给学生，一方面让学生了解炼油工艺，另一方面了解炼油厂的“三废”处理情况及综合利用措施。在课堂中增讲了炼油厂对酸性气体的治理可采用NaOH吸收法在湍球吸水塔中进行。NaOH可以循环使用，当吸收SO₂后母液中含15％Na₂SO₃时放出，可送到造纸厂蒸纸浆用，达到综合利用的目的，这些知识在课堂上学不到。

电镀排放的污水中含CN^－对环境的污染。讲完电镀一节组织学生，利用校园网在网上查看电镀厂，一方面了解电镀原理及工艺，另一方面了解电镀污水处理、污水中的Cr（VI）经还原成Cr^3＋，再沉淀为Cr(OH)₃而除去，CN^－经漂白粉氧化成N₂排放，当CN^－＜0.5mg/l，Cr（VI）＜0.5mg/l，PH达到6－8时才可以排放。

总之，在化学教学中，充分利用网络技术，以课内外结合开展多种形式的环境保护教育，培养全体青少年的认识环境和评价环境的能力，提高全民族的环境意识，增强全民族素质，是我们教育工作者的神圣职责。

化学污染的严重性，已引起了全世界科学界的重视。联合国环境规划署明确指出危害全球的六类化学品（Cd、Pb、Hg、CO、NO_X、和光化学氧化剂、SO₂及其衍生物）、三种化学过程（煤和其它矿物燃料的生产和应用、滥用杀虫剂、石油污染）和一种化学现象（富营养化），这些都是当前环境化学研究的重点。在中学化学教学中，我们利用计算机网络，结合教材并抓住教材的潜在因素对学生进行环境化学基本知识的教育，帮助学生树立环境意识。