据《四川在线-华西都市报》(赖波)报道：本报刊出2005年高考考纲之后，立即在四川省高三师生中引起强烈反响。英语考纲因增加了新题型、取消了题型示例及赋分，可谓是“革命化”的修改。于是，2005高考英语变化成为考生教师共同关心的焦点之一。

　　怎样理解2005年英语考纲？复习应该有什么调整？本报颇费周折，采访了全国知名的湖北黄冈派名师、湖北省实验中学特级英语教师张庆圭，他就2005年的英语考试考纲作了详细、独到的解读，并且对其中知识点具体怎么复习为考生设计了备考方略。--编者

　　英语名师张庆圭在电话里告诉记者，他已经阅读分析了2005年的全国高考英语考纲及样题，他认为：一般来说考纲每隔几年就会修改一次，但变化不大。而2005年可谓是“革命化”的修改。他说，2005年英语考纲的变化主要体现在以下四个方面：

　　1.填空题考查三能力

　　2005年的考纲最大的变化是增加填空题。规定的高考题型有：多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等题型，其中填空题是新增加的一种题型。从考纲给出的填空题型示例看，题目给出了一段文字，要求考生阅读后按照自己的理解进行填空，即用自己的理解来转述原文内容。该类题型将主要考查三种能力：阅读、阅读+写作、写作。

　　2.应用考查加大

　　与2004年的英语考纲相比，2005年的考纲在考试性质部分删除了“英语科考试是按照标准化测试要求设计的”一语。“按照标准化测试要求设计”的考卷中客观题多、主观题少。2005年的考纲删除了这句话，表明高考英语学科将增加主观题含量，开始侧重对学生运用英语这门语言工具的考查，对中学英语教学有着较好的导向作用。他说，往年的考纲将听力列为单独的一部分，2005年的考纲则将听力归入“语言运用”部分，这样设置更加科学。

　　3.明确各题能力要求

　　2005年的考纲明确了各题的考查能力，大大方便了考生的复习。如听力“要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话”。这就要求考生：理解主旨要义；获取事实性的具体信息；理解说话者的意图、观点或态度；对所听内容作出简单推断。

　　再如，2005年的阅读要求考生读懂所熟悉的日常生活的简短文字材料，如公告、说明、广告以及杂志、书报中关于一般性话题的简短文章。要求考生：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。

　　另外，写作要求考生根据提示进行书面表达。要求考生能够准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

　　4.写作以中等题为主

　　2004年的写作分为两部分：一是改错，二是书面表达。2005年的写作没有划分得那么细致，这也是下发自主命题权的信号。

　　在考试形式与试卷结构中，考纲明确试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主，这是往年考纲中没有提出的。这一表述明确告知了考生不要一味钻难题，复习关键还是要夯实基础，着眼易题和中档题，这对中学教学是个很好的导向。